Ein Projekt der Grundschule Nieheim und des KulturGut Holzhausen e.V. zur Förderung musikalischer Kenntnisse im Bereich klassischer Musik. Im Rahmen des Musikfestivals „Voices“ des KulturGut Holzhausen e.V. findet auch eine interaktive Kinderoper statt, bei der die Grundschulkinder der Grundschule Nieheim aktiv mitwirken können. Die Kinderoper wird an der Schule durch Proben und andere Aktionen entsprechend vorbereitet.

Das Edith-Stein-Berufskolleg bietet für seine Schüler*innen interne Nachhilfe und Prüfungsvorbereitung nach Bedarf in Einzel-, Kleingruppen oder als Klassenunterricht. Die Schüler*innen zahlen jeweils einen kleinen Eigenbeitrag und erhalten durch geeignete Schüler*innen des Berufskollegs oder Student*innen individuell angepasste Nachhilfe als Sprach- oder Fachunterricht. Der Erfolg bei Zwischen- und Abschlussprüfungen konnte durch den geförderten Nachhilfeunterricht signifikant gesteigert werden.

Ein Projekt zur Entwicklung und Förderung von Medienkompetenz an der Gesamtschule Hüllhorst. Im Projekt werden Schüler*innen, Lehrkräfte und Eltern in Sachen Medienkompetenz geschult. Verschiedene Workshops greifen unterschiedliche Themen der digitalen Bildung auf und sollen einerseits Begeisterung für Technologie wecken, zum anderen die Schüler*innen zum verantwortungsvollen Handeln in der digitalen Welt befähigen. Gleichzeitig werden Schüler*innen zu kompetenten Medienscouts ausgebildet, wodurch langfristig eine Betreuung der nachfolgenden Schüler*innengeneration bei digitalen Bildungsthemen gewährleistet wird. Das Projekt wird durchgeführt von der codefryx gGmbH, Espelkamp.

An verschiedenen weiterführenden Schulen in Ostwestfalen-Lippe fördert die Stiftung Chinesisch Kurse, die durch eine Muttersprachlerin durchgeführt werden. Im sog. „Drehtürmodell“ lernen besonders begabte Schüler*innen zusätzlich zu den vorgegebenen Lerninhalten Chinesisch in Wort und Schrift. Der Unterricht findet für die betreffenden Schüler*innen anstelle anderer Unterrichtsstunden statt, den die Schüler*innen des Chinesisch-Kurses selbständig nacharbeiten müssen. 

Die Herrmann-Schmidt-Schule in Paderborn hat für seine Schüler*innen eine Schulband gegründet, um die individuellen Potentiale der Schüler*innen bestmöglich zu fördern. Den Schüler*innen, die besonderes Interesse an Musik oder besondere Begabungen in diesem Bereich haben, erhalten qualifizierten Unterricht durch einen externen Musiklehrer und nehmen regelmäßig an Proben der Schulband teil. Durch das gemeinsame Musizieren und regelmäßig stattfindende Aufführungen der Schulband im schulischen und außerschulischen Umfeld können sich die teilnehmenden Schüler*innen als positiv agierende Persönlichkeiten entwickeln und als auch als solche wahrgenommen werden. 

Im Rahmen eines Schuljahresprojekts entwickelten Schüler*innen einer Grundschule eine Kunst-Figur für ihren Ort, der Aspekte der kulturellen Identität aufgreift. Es wurden mit den Schüler*innen der Ort und seine Geschichte erkundet und wichtige Aspekte ihrer Heimat herausgefiltert. Die Schüler*innen erstellten dann Entwürfe für eine Figur, die diese Aspekte jeweils durch Symbole darstellen sollten. Mit Hilfe einer externen Künstlerin wurde dann aus den verschiedenen Vorschlägen ein gemeinsamer Entwurf für die Figur gefertigt und die Figur als Skulptur gemeinsam mit den Kindern hergestellt. Sie wurde schließlich gemeinsam mit der Bürgermeisterin an einem geeigneten Ort auf dem Schulhof aufgestellt. Sie dient der Identifikation der Schüler*innen mit ihrer Schule und ihrem Heimatort.